最近的人口普查數(shù)據(jù)顯示，在現(xiàn)代信息驅(qū)動的國際經(jīng)濟中，加拿大具有競爭優(yōu)勢。在加拿大，年齡在25到64歲之間的人，有54%的人是有大學(xué)學(xué)歷的。這相比于2006年的48%有了明顯的飛躍。此外，它是經(jīng)合組織成員國中最高的。

這里要問的問題是，加拿大人對高等教育的投資是否會為社會或他們自己以及他們的雇主帶來回報。答案在于越過這些數(shù)字，并研究如何利用和開發(fā)員工的知識和技能。

受過良好教育的勞動力，為雇主通過實踐來管理人才提供了一個高標準。尋找最好的方式將人力資本轉(zhuǎn)化為工作場所的生產(chǎn)潛力，這是當(dāng)今雇主面臨的主要挑戰(zhàn)。

研究表明，工人的生產(chǎn)力與他們的技能和知識直接相關(guān)。為了釋放這種潛力，他們的工作和工作場所必須促進其能力的充分應(yīng)用和擴展。有必要縮小他們所擁有的能力和他們在工作中使用的能力之間的差距。根據(jù)經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)的一項測量成人技能的調(diào)查，加拿大四分之一的工人在工作中資歷過高，十分之一的人的讀寫能力比要求的高。

當(dāng)人才不足，工資低，工作滿意度降低時。它將影響生產(chǎn)力，從而導(dǎo)致GDP的低增長。最終導(dǎo)致工人們在工作中不被利用，這樣他們就失去了這些能力。如果能力差距縮小，技能也就不會浪費，還有助于提高生產(chǎn)力和員工的滿意度以及收入。

調(diào)查已經(jīng)證明，雇主在人才管理方面所采用的做法未能跟上教育水平的提高。當(dāng)員工經(jīng)常學(xué)習(xí)時，他們會貢獻自己的技能和知識，并在工作中采取主動。運用合作技巧、說服、任務(wù)判斷和處理信息的能力，對工資產(chǎn)生重大的積極影響。影響員工貢獻他們的技能和知識的因素包括團隊工作、分享信息、持續(xù)學(xué)習(xí)和給予績效的獎勵，更多的靈活性和自主權(quán)來安排他們的時間/工作。

目前，加拿大工人在重新設(shè)計工作來提高創(chuàng)新或生產(chǎn)力這方面的沒有緊迫感。許多工人并不重視高層職位的兩個關(guān)鍵因素決策和工作自主。他們表達了對工作責(zé)任感的渴望，并且感到工作有趣，多變，富有挑戰(zhàn)性。

當(dāng)組織發(fā)展出更大的靈活性時，他們就需要根據(jù)工人的輸入進行頻繁的調(diào)整。目前，加拿大的失業(yè)率低于6%，人才競爭也將加劇，挖掘現(xiàn)有人才儲備是留住員工的有效途徑，并提高他們的參與度，以取得更好的業(yè)績�？s小能力差距是人才管理戰(zhàn)略的核心。通過這些措施，加拿大將成為一個受教育水平最高的國家，并將收獲富裕的紅利和和更高的生活質(zhì)量。